学校扎实推进课程思政建设工作
新闻网讯（通讯员 王美）2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，强调要结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，达到润物无声的育人效果。学校扎实推进课程思政建设工作，在“十维并举融通共育”、“三全育人”综合改革的基础上，一体化构建“大思政”工作格局，着力提升人才培养质量。注重课程思政建设，把思想政治教育、科研成果纳入课堂，有温度、有深度、有广度的“课程思政”教学在学校开展起来，依托专业，强化课程，培根铸魂，已成为广大教师的共识。课程思政建设在学、思、践、悟上下功夫，做文章、求深度、见实效，取得了一些阶段性成果。
学校定期召开党委常委会（扩大）会议集中学习、交流、研讨
在“学”上下功夫，理解透文件精神。学校紧跟党的理论创新步伐，采取“专家讲学、领导领学、集体研学和个人自学”相结合的方式开展理论武装工作。多次召开党委常委会、党委理论学习中心组学习扩大会、校长办公会、学工系统研讨会、院系教学改革工作会等，学习贯彻习近平总书记关于加强高校思想政治教育工作的重要论述和全国教育大会精神，准确把握《高等学校课程思政建设指导纲要》、《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》的内涵。力求在“学”上下功夫，理解透文件内涵，以上率下发挥示范引领作用，推动学习往深里走、往实里走、往心里走。充分认识到全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是提高人才培养质量的重要任务。课程思政建设内容要以一条主线（爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体），围绕五个内容供给（政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养），系统进行六个教育（中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育）。
学校深入开展宣讲，开设专栏、专刊、专题，利用校园网、微信等媒体，全方位多角度呈现，形成强大宣传声势；学校领导和各级干部利用专题党课、学习筑梦课等形式广泛开展宣讲，马克思主义学院利用讲师团、微课堂等方式，组织专门力量进行理论阐释。各单位、各部门负责人结合具体工作内容对课程思政的背景、内容和建设意义进行了传达和解读，推动全校教师开展系统学习，提高思想觉悟，坚持不忘工业报国初心，牢记立德树人使命，承担好育人责任，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。引导学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校召开课程思政建设培训会
在“思”上做文章，营设好育人氛围。学校全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，紧密结合立德树人根本任务，狠抓思想共识基础，不断在“思”上做文章，将课程思政教学改革各项要求融入学校制度体系，强化对全校课程思政建设的顶层设计和行动部署。相继出台了《关于加快思想政治工作体系的实施意见》，详细列出了课程思政实施的指导思想、总体目标、主要内容、保障措施。建立了任务清单，明确责任领导、责任单位、完成时限、落实标准、督查要求，坚持多层次、全方位督查，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，实现思想政治工作系统化、聚焦化、实效化。
经过前期的努力，学校现已在全校范围内达成了较为广泛的思想共识，所有教师都贯彻思政理念并付诸于教学改革与实践；营设了全员、全程、全方位的良好育人氛围；形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、院系统筹推进的课程思政建设工作格局和立体网络，以集中合力开展课程思政建设工作，全面提升思想政治工作质量。
全校集中展开课程思政建设研讨活动
在“悟”上求深度，设计好指标维度。为了构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，学校进一步结合发展定位，紧紧围绕育人目标，不断完善思政工作“责任链条”和指标维度，开展“十大育人体系”建设。并在全校范围内进行课程思政思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，不断丰富教学资源、优化高效工作机制，以精品意识将“每门课程讲德育、每位教师讲育人”落到实处，从而让思政教育真正“融”入学校人才培养的全过程。致力于培育一批专业特色鲜明、专业知识与思政元素深度融合的金课；设立一批选树一批师德高尚、教学能力突出的教学名师和教学团队；提炼出课程思政的先进经验和做法，打造省部级思想政治教育示范平台。
学校还在探索建立健全科学评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；改革学生课程学习评价方式，把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生的课程学习评价；将各教学单位推进课程思政教育教学改革成效纳入单位绩效考核评价。
学校优秀课程思政案例展示会
在“践”上见实效：彰显出工大特色。实施示范课程建设计划，2018年4月，学校全面启动课程思政教育课程改革，出台了《课程思政教学改革试点工作实施方案》，并研究确定15门课程为校级课程思政示范课程，进一步挖掘示范课程所蕴含的德育元素，积极推进试点专业课程教材建设。按照试点专业课程改革方案和教学大纲，将思想政治教育与专业知识有机融合，更新丰富教材内容，设计编写试点课程教学方案、教学课件，形成试点专业课程讲义，切实发挥示范课程的带动作用。2019年10月，部分校级课程获批省级学科育人示范课程。
实施教学研究推进计划，截至目前，全校18个教学单位全部开展了课程思政建设研讨活动，约300门课程在教学大纲、教学内容、教学环节等方面融入了思政元素，全课程育人体系正逐步形成。通过实施“校、院、系、室”四级教学改革推进计划，举办优秀课程思政建设优秀案例展示、示范、观摩交流活动，健全课堂教学管理和课程设置管理制度，进一步推进各级课程思政示范专业、示范课程、教学团队建设。学校还积极推进网络教学资源建设，实现优质课程思政资源共享，打造精品在线开放课程。同时，学校加强对课程思政的教学改革研究，组织教师申报校级课程思政项目185项，培育省级课程思政项目40余项，提升教师课程思政建设的研究意识和创新能力，对于推进各类课程与思想政治理论课同向同行具有重要的指导意义。
新入职青年教师课堂教学演练活动
实施师德师风浓郁计划，为了推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度、提升育人能力，成立师德师风建设委员会，出台了《关于加强和改进青年教师思想政治工作的实施意见》《教师师德师风考核办法（试行）》，全面提高教师思想政治素质和教书育人能力。持续开展“李成日奖教基金”、“教学优秀教师奖”评选工作。持续开展课程思政专题培训、“手拉手”集体备课活动、课程思政教学工作坊、课程思政教学沙龙等活动，进一步提升全校教师对于课程思政的理解。
实施课程思政“同向同行”计划，学校出台了马克思主义学院与其他学院结对共建课程思政的方案，使各类课程与思政课程同向同行，提高专业课教师开展思想政治教育的能力，努力建设课程思政教学名师和教学团队。深化“走进师生，说理话情”活动，邀请领导干部、名师大家、先进人物上讲台作报告。充分利用37个大学生实践教育基地开展实践教学，把思政小课堂同社会大课堂紧密结合起来。积极推进课程思政改革创新，实现党政领导、思政课教师、专业课教师、特聘教师“同上一堂思政课”。
高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设。学校要在前期建设成果的基础上进一步补齐短板、壮大优势、培育特色，优化课程思政教学体系，广泛汇聚奋斗“十四五”、奋进新征程的强大动力，推动高质量发展、构建新发展格局，为学校高质量内涵式发展和特色高水平应用研究型大学建设提供支撑。
（供稿单位：教务处 审核人 李万龙）
