以审核评估为契机 不断深化教育教学改革

电气与电子工程学院副院长 杨宏韬

为主动适应国家战略和吉林省地方经济社会发展需求，电气与电子工程学院秉承“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体教育理念，以立德树人为根本，致力于开展电类专业教育教学综合改革与实践，强化专业内涵建设，明确人才培养目标，深化人才培养模式改革，着力提升人才培养质量，逐步形成了“一主线两融合三平台四递进”的人才培养模式，为学生提供平台培养与特色培养融合互补的多元成才路径。

作为学院审核评估工作办公室的成员，我有幸全程参与了本科教育教学审核评估工作。这次审核评估是对学院教育教学工作的一次全面检阅，也是推动我院教育教学改革的重要契机。在评估过程中，我深刻体会到了改革的重要性，并对学院的教育教学工作进行了全面分析，对今后工作进行了深入思考。

首先，学院教育教学工作应围绕学校发展定位，确立符合学校办学定位、符合学校人才培养目标、符合利益相关者的需求、符合经济社会发展需求的专业人才培养目标定位。要抓住以毕业要求和课程目标达成评价的核心底线要求，完善各主要教学环节的质量要求，构建适合应用研究型人才培养的课程体系。其次，持续开展课程思政工作，各专业要打造一批课程思政示范课程和示范教师，组织课程思政专题交流活动，积极申报、开展课程思政研究项目。加强教研活动，引导广大教师转变观念，树立产出导向的教育教学理念，领会“OBE”理念内涵、要求，积极参与人才培养方案、教学大纲的修订，并落实到课程教学中。最后，加强队伍建设，推进“双师双能型”师资队伍建设，推进产教融合的课程、教材、基地建设，提高教育教学质量。健全毕业生质量持续跟踪评价机制，提高用人单位满意度调查工作的科学性，加强调查结果的运用，更好的服务于人才培养。

学院将以此次审核评估为契机，深化教育教学改革工作，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，认真做好本科教学工作，不断提高教育教学水平和人才培养质量。